《王牌班主任》是由原《中國(guó)式家長(zhǎng)》的主創(chuàng)之一新成立的工作室【您真內(nèi)向工作室】（Introverted Studio)的新作品，繼承了原作的現(xiàn)實(shí)主義與扮演感，這次，你成為了一名專(zhuān)攻孩子教育的班主任。

【逆襲！成為班級(jí)話事人】
提起這些，準(zhǔn)會(huì)想起被班主任支配的恐懼！現(xiàn)在，一切翻轉(zhuǎn)！這次由你來(lái)做班主任！
學(xué)生不聽(tīng)話？直尺、粉筆頭、小黑屋伺候！
考試成績(jī)不理想？要不要給他們家長(zhǎng)打電話？
你會(huì)成為學(xué)生心中的鬼見(jiàn)愁？還是知心朋友呢？
這次全都由你說(shuō)了算！一個(gè)真正的班級(jí)話事人！

【學(xué)生養(yǎng)成，多種結(jié)局】
每個(gè)學(xué)生外表、性格、天賦各不相同。有人調(diào)皮搗蛋但思維活躍，適合表演，有人智慧超群，但經(jīng)常固執(zhí)己見(jiàn)，惹老師生氣。
你需要對(duì)抗家長(zhǎng)的愚昧、領(lǐng)導(dǎo)的檢查、不良游戲的侵蝕、飯圈文化的誤導(dǎo)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，自我發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
在游戲里可以通過(guò)「?jìng)魇凇菇o學(xué)生開(kāi)小灶，提高能力。每周開(kāi)「班會(huì)」，整頓學(xué)生風(fēng)氣。
給不聽(tīng)話的學(xué)生扔「黑板擦」，給帶頭起哄的學(xué)生關(guān)「小黑屋」，給早戀的同學(xué)關(guān)（無(wú)）心（情）指（拆）導(dǎo)（散）！學(xué)生的各種問(wèn)題，都需要你的騷操作！
直到結(jié)局中，看到畢業(yè)照里學(xué)生們心滿意足的樣子，會(huì)覺(jué)得一切付出都是值得的！然后休養(yǎng)生息，等待下一屆學(xué)生的到來(lái)。

【荒誕諷刺，這很真實(shí)】
“上公開(kāi)課之前，老師會(huì)把問(wèn)什么問(wèn)題，點(diǎn)哪個(gè)學(xué)生的名字，都提前演練一遍。”
“當(dāng)你看老師臉的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)看什么看，我臉上有答案？看書(shū)！當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)低著頭看什么，看黑板??！”
面對(duì)家長(zhǎng)們的紅包拜訪，欲推還就或者另請(qǐng)高明。被家長(zhǎng)責(zé)怪，逆來(lái)順受或者甩鍋反諷，其中分寸由你把握。老師也都有各自的特色，剛出校門(mén)的青年教師苦于多年單身，教導(dǎo)主任拍馬逢迎，老師私下互通補(bǔ)課，外面學(xué)校挖角。舉目四下，各自艱辛，都是人生滋味。

【身份轉(zhuǎn)換后，真正的支配者】
還有許多有趣的突發(fā)事件和故事，有些還以小游戲的方式登場(chǎng)。學(xué)生與教師之間會(huì)有“以理服人”的辯論battle，學(xué)生之間也會(huì)發(fā)生圍繞奇葩辯題進(jìn)行的“學(xué)術(shù)切磋”，誣告與反誣告的庭辯展開(kāi)，抑或是在學(xué)生之間彌漫的早戀風(fēng)氣，這些都是一路上將要面對(duì)的問(wèn)題。

《王牌班主任》是一款由中國(guó)式家長(zhǎng)的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)之一的工作室所創(chuàng)作一款新作，玩家將在游戲中扮演班主任，對(duì)于游戲都有哪些特色內(nèi)容可能很多小伙伴都還不是很了解，所以小編這次就為大家?guī)?lái)了《王牌班主任》特色內(nèi)容介紹，感興趣的小伙伴可以來(lái)看一下。

特色內(nèi)容介紹

我們將在游戲中逆襲，成為班級(jí)中的支配者——班主任。

我們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)總是被班主任的恐懼所支配著，

而在游戲中我們將變成恐懼本身，

支配整個(gè)班級(jí)中的學(xué)生們，

學(xué)生不聽(tīng)話或是成績(jī)不理想，

我們都可以選擇找家長(zhǎng)這張王牌。

我們?cè)谟螒蛑信囵B(yǎng)的每個(gè)學(xué)生無(wú)論是外表、性格還是天賦上都是各不相同。

我們需要在種種克服困難來(lái)提升學(xué)生的成績(jī)，

而游戲的結(jié)局也有很多種。

雖然游戲非常的荒誕諷刺但是卻又很真實(shí)，

我們可以在游戲中遇到很多已經(jīng)發(fā)生過(guò)或是還在發(fā)生過(guò)的問(wèn)題，

怎么解決問(wèn)題也需要我們自己進(jìn)行抉擇。

當(dāng)然在游戲中還有許多的有趣的突發(fā)事件和故事發(fā)生，

甚至還會(huì)有一些以小游戲的形式出現(xiàn)。

 

看了上文九游小編帶來(lái)的王牌班主任特色內(nèi)容介紹-王牌班主任有什么特色內(nèi)容，你是否了解了相關(guān)內(nèi)容信息，知道了呢！更多最新最好玩的手機(jī)游戲就來(lái)九游下載吧！

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游戲即將發(fā)售 可先添加到愿望單中

由您真內(nèi)向工作室開(kāi)發(fā)的全新獨(dú)立游戲《王牌班主任》近日正式與廣大玩家見(jiàn)面了，這款模擬經(jīng)營(yíng)題材游戲由《中國(guó)式家長(zhǎng)》團(tuán)隊(duì)兩位制作人之一作為主創(chuàng)開(kāi)發(fā)，游戲?qū)⒂?a linkid="22372">心動(dòng)網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)發(fā)行。

中學(xué)時(shí)期的校園生活是不少玩家所懷念的青春記憶，而班主任永遠(yuǎn)是這段記憶中不可或缺的角色，大多數(shù)玩家在學(xué)生時(shí)代可能都曾經(jīng)想過(guò)“如果我是班主任，我會(huì)怎么做”一類(lèi)的問(wèn)題，《王牌班主任》能讓玩家能在多年之后，為這個(gè)問(wèn)題尋找一份解答。

作為一款扮演班主任，以“帶班”為主要玩法的模擬經(jīng)營(yíng)游戲，《王牌班主任》的絕大部分內(nèi)容自然面向整個(gè)班級(jí)管理，作為班主任需要面對(duì)的各類(lèi)問(wèn)題玩家都將在游戲中一一體驗(yàn)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃、班級(jí)風(fēng)氣塑造、學(xué)生心理輔導(dǎo)乃至教師個(gè)人素質(zhì)自我提升，玩家都可以選擇自己喜歡的方式去完成，無(wú)論是想成為狠抓成績(jī)的“魔鬼”教頭，還是想成為與學(xué)生打成一片的良師益友，都為玩家提供了達(dá)成的路徑。

作為一名班主任，教學(xué)工作自然是核心了，如何提高班級(jí)整體成績(jī)水平是《王牌班主任》中，各位玩家需要著重關(guān)注的系統(tǒng)，按期完成教學(xué)任務(wù)只是最基礎(chǔ)的要求，根據(jù)不同學(xué)生相性安排學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)補(bǔ)習(xí)等多種方式都可以幫助學(xué)生提高成績(jī)。

除了最直接的教學(xué)以外，教書(shū)育人更重育人，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況與班級(jí)情況也是班主任需要承擔(dān)的職責(zé)。在《王牌班主任》中，學(xué)生也如當(dāng)年的同學(xué)一般會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)課走神、上課睡覺(jué)、態(tài)度懶散、戀愛(ài)失戀等種種分心狀態(tài)，還會(huì)出現(xiàn)搞小團(tuán)體、排擠孤立、吵架斗氣等影響班級(jí)風(fēng)氣的情況，這時(shí)候是選擇后窗盯梢，粉筆飛鏢之類(lèi)粗暴手段解決，還是促膝長(zhǎng)談，循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生回歸正軌，就是玩家在游戲中按照個(gè)人風(fēng)格自由選擇的部分了。

游戲中每個(gè)學(xué)生都有不同的的個(gè)人特質(zhì)，包括家庭背景、性格、特質(zhì)、習(xí)慣、學(xué)習(xí)天賦和興趣愛(ài)好等，因材施教幫助學(xué)生找到正確的發(fā)展道路，培養(yǎng)適合學(xué)生的興趣愛(ài)好幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的志向。

要成為一名優(yōu)秀教師，打鐵還需自身硬，自我提升也一刻不能放松，電影、打游戲、處理個(gè)人事務(wù)，備課、讀書(shū)，各種富有趣味性的小游戲幫助玩家提升各項(xiàng)能力，送走一屆屆學(xué)子，游戲中每輪學(xué)生畢業(yè)后都將繼承教師能力迎來(lái)下一批學(xué)生，不斷鍛煉終將成為桃李滿天下的名師。

作為一款“老師模擬器”，《王牌班主任》本身其實(shí)并不嚴(yán)肅，在游戲中，你也會(huì)看到學(xué)生們因?yàn)槔だず头卜材膫€(gè)好爭(zhēng)的不可開(kāi)交，梗點(diǎn)滿載的隨機(jī)事件讓當(dāng)老師的過(guò)程充滿樂(lè)趣，

《王牌班主任》將登陸與Steam平臺(tái)，現(xiàn)已開(kāi)啟預(yù)約頁(yè)面，等待游戲正式上線后，各位玩家就能在游戲內(nèi)以老師的身份與“當(dāng)年的自己”重逢了。